为进一步推进“双减”政策落地，规范教学常规与管理举措，提升学校办学能力和教学实力，11月9日，吴江区教研室徐国荣主任带领各学科专兼职教研员及兄弟学校的专家深入苏州市吴江区东太湖实验小学，开展主题为“‘教-学-研’一体化，提升教学质量”的专项调研活动。

望——直击课堂教学

课堂教学是知识传递的通道，也是素养生成的土壤。故本次专项调研组到校后的第一站便是深入课堂开展随机听课，范围覆盖语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、道德与法治、信息技术、综合实践、劳动等11门学科的25节课。课后各专兼职教研员与授课教师进行课堂反馈，提出指导建议，帮助我校教师提升业务素养，指明进步方向。

闻——开展走访谈话

为系统性了解学校日常管理情况和师生在校园中的学习工作状态，专项调研组在校园内开展走访谈话，随即抽取教师和学生进行谈话交流与反馈。专项调研组观摩了学校大课间活动，对东太湖实验小学融洽的师生关系和朝气蓬勃的师生面貌印象深刻，对校园环境与文化建设感到满意。

问——问诊教学“七认真”

教学“七认真”工作既是教师基本功的集中呈现，也是教育质量的压舱石。专项调研组认真查阅了六个年级各学科的所有作业，并仔细查阅、比对教师的研修手册、备课本、课堂笔记等。专项调研组以严谨的工作态度和细致的工作方式近距离、多维度的了解学校各学科贯彻落实新课标、开展“双减”背景下新教学理念的进展与不足。

切——把脉换取良方

在开展详实调研的基础上，专项调研组与学校行政团队进行反馈总结。各学科专兼职调研员对本次调研进行了客观、全面、细致的梳理与总结，对我校青年教师基本功扎实、工作认真负责等优点给予充分肯定，对学校在教学活动中成功实践的创新案例给予高度评价，并就调研中呈现的不足提出了修改意见与建议。

教研室徐国荣主任对本次专项调研活动作总结发言。徐国荣充分肯定了东太湖实验小学在教学常规活动中积极落实“双减”理念，着力形成教学“七认真”常态化。与此同时，徐国荣主从课堂常规、作业设计、素养提升三个维度为学校下一阶段的发展提出宝贵意见，并鼓励学校精准施策、锐意进取，走在新一轮教改浪潮的前列，起到示范、引领的“窗口学校”作用。

    东太湖实验小学杨春喜校长对专项调研组的莅临指导表示诚挚感谢。杨春喜表示：本次专项调研组的反馈意见，是对学校教学领域一次全方位、全学科、全覆盖的专家把脉。下一阶段，学校将从本次调研活动的反馈总结中汲取经验教训，直面不足，深入思考，不断完善，努力更新教学理念，扎实推进教学工作，切实提高教师队伍的专业素养和学校的办学水平。